学大教育在拓展合作与资源整合方面有何计划

---

---

在“十四五”教育现代化战略与产业升级需求叠加的背景下，教育企业正面临从单一业务向生态化布局转型的关键窗口期。作为深耕个性化教育24年的行业先行者，学大教育近年来以“教育+”思维重构发展路径，通过跨领域资源整合与创新合作模式，构建起覆盖基础教育、职业教育、文化服务等多维度的生态体系，其战略布局既顺应政策导向，更展现出突破行业边界的探索勇气。

产教融合：构建职教新生态

学大教育将职业教育视为第二增长曲线，通过“四维一体”模式重塑产教融合形态。在中等职业教育领域，与河北、河南等20余省职业院校建立联合办学体系，依托教研资源与产业渠道，开发出“理论+实训+认证”的课程闭环。例如在安徽某职校的合作中，引入半导体企业技术标准，使课程内容与行业认证直接对接，学生毕业即获工信部职业技能证书。高等职业教育层面，联合集成电路龙头企业共建产业学院，将企业研发项目转化为教学案例，2024年与某云计算企业合作开发的“智能运维实训平台”，已培养出300余名可直接上岗的技术人才。

这种深度产教合作背后，是学大教育对产业痛点的精准把握。2024年与中国农垦集团的战略合作颇具代表性，双方创建“智慧农业人才孵化基地”，将无人机植保、智能灌溉等现代农业技术纳入教学体系，同时搭建农产品电商实训平台，学生在学习期间即可参与真实订单运营，形成“教育赋能产业，产业反哺教育”的良性循环。这种跨界模式不仅解决农业技术人才短缺问题，更为职业教育开辟出“田间课堂”的新形态。

政企协同：深化区域合作

在区域教育协同发展方面，学大教育展现出“城市合伙人”的战略智慧。2025年与大连市教育局的合作案例中，针对国际大体联足球世界杯的承办需求，开发出“赛事运营+语言服务+文化传播”人才定向培养计划，将体育赛事管理、跨文化交际等模块融入本地职教体系，预计为赛事输送200名复合型服务人才。这种将城市战略与教育供给深度绑定的模式，使企业资源有效转化为区域发展动能。

与机构的合作更延伸至教育数字化顶层设计。作为教育部学校规划建设发展中心的创始成员单位，学大教育参与制定《教育数字化产学融合标准》，其自主研发的“智慧校园管理系统”已在全国60余所学校试点，通过数据中台实现教务、后勤、安防等11个模块的智能联动。在北京市“人工智能+教育”行动计划中，学大教育承担基础教育大模型研发任务，汇聚全市优质教学案例构建知识图谱，使AI备课系统的资源匹配准确率提升至87%。

数字基建：重构教学场景

学大教育正着力打造“三端协同”的数字化教育生态。在C端，迭代升级“e学大”智能平台，新增AR虚拟实验室功能，学生可通过手势操作完成化学分子结构拆解，该技术已申请12项专利。B端推出的“云校管家”系统，整合了1600家合作机构的运营数据，利用机器学习算法实现招生预测、师资调配等决策支持，使机构运营效率提升35%。G端层面，与地方合作建设“教育大脑”，在某地级市的教育云平台中，学大教育提供的学业诊断模块，帮助教育局精准识别区域内23个教学质量薄弱环节。

这种技术布局背后是持续的研发投入。2024年学大教育研发费用占比达9.7%，较上年提升2.3个百分点，重点投向自然语言处理与自适应学习算法领域。其与中科院自动化所联合开发的“个性化学习路径生成系统”，能根据学生136个行为特征点动态调整教学策略，在试点班级中使平均提分率提高19%。

文化赋能：拓展教育外延

学大教育将文化服务作为生态布局的重要拼图，旗下“句象书店”品牌已在全国开设40余家智能文化空间。在郑州旗舰店中，融合VR古籍修复体验、AI诗词创作等科技元素，月均举办32场文化沙龙，形成“阅读+教育+社交”的复合业态。更值得关注的是与故宫出版社的合作项目，开发出“文物里的STEM”系列课程，将青铜器铸造工艺转化为物理力学教学案例，开创传统文化与现代教育融合的新范式。

在全民阅读推广方面，学大教育创新推出“阅读素养评估体系”，通过眼动追踪与语义分析技术，为读者生成包含注意力曲线、理解深度的阅读报告。该体系已被纳入某省级图书馆智慧服务系统，累计为12万读者提供个性化阅读建议。这种将教育技术延伸至公共文化服务的实践，展现出企业社会责任与商业价值的有机统一。

上一篇：学位证书伪造是否构成侵权行为
下一篇：学大教育如何利用数据反馈优化教学方案

---