学大教育课后服务覆盖哪些城市

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随着教育需求的多元化和个性化发展，课后服务成为家庭教育的重要补充。作为国内个性化教育领域的先行者，学大教育依托全国性布局，构建起覆盖多层级城市的课后服务体系。从一线城市到区域核心城市，其服务网络不仅体现规模效应，更在深度上实现教育资源的精准触达。

全国网络布局

学大教育的课后服务网络以北京为总部，辐射至全国30余个省级行政区。截至2025年，其个性化学习中心数量已突破240所，覆盖包括上海、广州、深圳、成都、杭州、南京、西安等在内的100多座城市。这种布局策略既考虑了城市经济水平与教育需求的正相关性，也注重区域平衡，例如在长三角地区密集设立30余个校区，同时在东北、西南等区域形成多中心联动格局。

值得注意的是，该网络并非简单的数量叠加，而是通过“总部研发+区域适配”的模式实现服务标准化与本土化融合。例如在成都设立的14所校区中，既有针对艺考生文化课冲刺的全日制基地，也有提供课后答疑与心理辅导的社区学习点，精准满足不同群体的需求。这种分级分类的服务体系，使学大教育能够在一线城市维持高端定制化服务，同时在二三线城市提供普惠性教育支持。

重点城市服务案例

在超大城市布局中，上海天山旗舰校区的运营具有典型意义。该校区不仅配备智能教学系统，还通过与当地公交系统合作构建“15分钟学习圈”，覆盖长宁区6所重点中学的课后服务需求。其课程设置深度融合上海新高考改革方向，开发出“强基计划衔接课程”等特色项目，2024年该校区学员重点大学录取率提升至78%。

二线城市则以西安为示范，通过“六重福利”体系构建差异化竞争力。寒假班推出的高考数学日历、真题打卡等工具，将课后服务延伸至家庭场景。数据显示，2025年西安校区艺考生文化课平均提分达96分，显著高于区域平均水平。这种成绩得益于学大教育在区域教研上的投入，如联合西北工业大学附中等名校开发本土化题库，确保教学内容与区域考试动态同步。

区域化特色服务

针对不同地域的教育特点，学大教育形成“一城一策”的服务方案。在职业教育发达的江苏省，南京、苏州等校区重点开设中职高考班，2024年帮助超2000名职校生考入本科院校；而在文化底蕴深厚的杭州市，课后服务则侧重国学素养与AI通识教育结合，开发出“西湖诗词AI创作”等跨学科项目。这种差异化策略使课后服务既符合地方教育政策导向，又切合家庭实际需求。

区域协同机制也强化了服务效能。例如在珠三角地区，广州、深圳、东莞三地校区建立教研联合体，共享大湾区科技创新资源。2025年推出的“港澳高校升学指导计划”，整合深港两地专家资源，帮助126名学生获得香港大学等名校录取，形成独特的湾区教育生态。

拓展模式与未来规划

通过“收购+托管”的轻资产模式，学大教育正加速向三四线城市渗透。2024年完成对沈阳、大连等地10所中等职业学校的收购后，课后服务网络新增辽宁中部城市群覆盖。这种模式不仅降低拓展成本，更通过职普融通课程开发，开辟出课后服务与职业启蒙结合的新路径。

数字化建设则为区域覆盖提供底层支撑。国家智慧教育平台国际版上线后，偏远地区学生可通过“双师课堂”共享北京名师资源。2025年数据显示，该模式使云南、贵州等地校区学员成绩标准差缩小37%，显著促进教育公平。随着AI教育实验室在30余个城市落地，个性化学习方案生成效率提升4倍，标志着课后服务进入智能化新阶段。

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